Проект для помощи детям с СДВГ реализовали в школе № 42 в Братске

Эта игра управляется силой мысли — при условии, если мозг сосредоточен на одной задаче. А это дается с трудом детям с синдромом дефицита внимания и гиперактивности. Ободок на голове постоянно считывает мозговую активность. Правильным диапазоном для игры считаются частоты так называемого «бета»- ритма — от 14 до 35 герц. При таких показателях можно сделать вывод, что ребенок сконцентрирован.

«Тренируем бета-ритм — ритм сосредоточенности. Увеличивается время, которое ребенок может быть сосредоточен, увеличивается скорость перехода в сосредоточенное состояние», — говорит психолог, когнитивный терапевт Юлия Иванова.

Специалисты отмечают, что дети с СДВГ способны нестандартно мыслить, молниеносно реагировать и быть многозадачными. Однако для этого нужно направить их колоссальную энергию. Тренажеры воспитывают чувство ритма, фонематический слух и даже равновесие.

«Я вожу ребенка на этот курс. Стал более усидчивый, по учебе есть очень хорошие подвижки — стал делать домашние задания терпеливо, не спеша», — говорит учитель начальных классов школы № 42 г. Братска Татьяна Ротова.

С сентября по май 20 ребят посетят 85 уроков. Занятия длятся полчаса и проходят два раза в неделю. Таким образом эксперты не перегружают мозг ребенка, который помимо этого еще ходит в школу, и небольшими дозами помогают освоить информацию.

«Этот проект призван показать, что каждый ребенок при должном подходе может повысить уровень и качество образования», — говорит директор школы № 42 г. Братска Алексей Борисов.

Сам проект называется «В школу без проблем». Реализовал его фонд социальной помощи «Улыбка в сердце» с помощью президентского гранта. На покупку дорогостоящего оборудования получили 2,5 миллиона рублей. Занятия для детей с СДВГ начали проводить в 42-й школе Братска.

«Без лишнего пафоса могу сказать, что такого нет не только в Братске, но и на всей территории России такого никто не реализовывал». — говорит президент фонда социальной помощи «Улыбка в сердце» Роман Небользин.

Незадолго до начала занятий о детях и в том числе об их способности концентрироваться собрали данные, чтобы затем их сравнить. И подвести итог эффективности тренажеров.